Política de Masas en la Era de los Totalitarismos: la
respuesta asiática
22 y 29 Abril. 6 de mayo.
13:00 – 15:00
Prof. Florentino Rodao
Tel:
913947152
Tutorías: Viernes 14:00 – 16:00 y 18:00 – 20:00
Master en Comunicación Social
El sub-curso dedicado a Asia dentro del curso sobre Política de Masas en la era de los Totalitarismos precisará por parte del alumnado la lectura de una serie de artículos y la redacción de unos papers que serán la base de la evaluación de cada estudiante, junto con la participación en clase.
22 de abril. Introducción.
Lecturas:
- Jenco, Leigh K. (2010). ““Rule by Man” and
“Rule by Law” in Early Republican China: Contributions to
a Theoretical Debate”, en The Journal of Asian Studies, Vol 69, N. 1 (February): 181-203.
- Martín
Ríos, J. (2003). El impacto de Occidente en el pensamiento chino moderno “El
Movimiento de
29 de abril. Japón militarista
Lecturas
- Tanaka, T. (2008). “El modelo japonés de desarrollo económico y social: de la época aristocrática al fin de la guerra del Pacífico”, en L. Rubio Díaz Leal, coord., China y Japón: modernización económica, cambio político, y posicionamiento mundial, México DF, Comisión Asia-Pacífico del Senado, pp. 145-181
- Gordon, A. (1992). La evolución de las relaciones laborales en Japón. La industria pesada, 1853-1955. Madrid, Ministerio de Trabajo y Seguridad Social, (1ª ed. 1985). Parte I, Cap. 1 “La organización de los trabajadores industriales”, pp. 35-71.
- Barshay,
A. E. (1988). State and Intellectual in
6
de Mayo.
Lecturas
- Tharoor,
S. (2009). Nehru. La invención de
- Borreguero, E. (2004). Hindú. Nacionalismo religioso y política en la India contemporánea. Madrid, Libros de la catarata, Caps. VII, “Hindutva. La identidad definida” y VIII “La forja de la nación”, pp. 115-145.
El paper es el recurso
más utilizado en la docencia universitaria de muchos países, siempre que las
clases tengan un número de alumnos que no sobrepase
1) Cabecera, que debe incluir estos elementos:
Fecha: 4/III/2010 Juan Pérez Tanaka
Paper Nº 1 [Tema de la semana] “La visión originaria de Asia”
[título personal del paper] La eterna influencia de Marco Polo
2) Introducción al Problema.
El/La alumn@ ha de introducir ligeramente las lecturas y señalar claramente lo que se quiere decir y empezando por el problema más importante. No incluyas demasiados temas
Esta semana hay un artículo periodístico junto con dos artículos académicos que
se centran en las visiones del sudeste de Asia. Están a cargo de un famoso
polemista francés, Bernard Lamont
y de dos especialistas en Indonesia,
Todos los artículos mencionan la dictadura de Suharto, pero desde diferentes puntos de vista y voy a centrar el análisis en las visiones que considero eurocéntricas de Lamont y de Anderson y en la exaltación innecesaria de la amistad sino-indonesia de Cui, que parece más un propagandista que un profesor universitario. ***todo está inventado***
3) Evidencia. Es necesario presentar los argumentos de forma lógica, ser específico e introducir el argumento.
Lamont en su artículo culpa a la prensa internacional de la mala imagen del sudeste de Asia a partir de la crisis financiera de 1997, pero sólo cita un periódico francés. No obstante, en el periódico L’observateur (1) se puede comprobar que ofrece datos algo diferentes, mientras que el otro artículo de la semana, el de Fancis Fukuyama, El fin de la historia (Madrid: Taurus, 1999) asegura todo lo contrario. (p. 234) **de nuevo, elucubración pura y dura**
4) Conclusión. Trata de señalar las ideas principales que has sacado de los textos, las ideas que te han hecho cambiar o el razonamiento propio que tú has sacado, sin necesidad de exagerar sobre su uso.
Conclusión: me inclino por la esperanza
Las lecturas de esta semana me han llevado a pensar en lo lejos que está todavía
la posibilidad de una mejorar de las relaciones entre China y Japón, puesto que
la cifra de gastos militares aportada por Chui (p.
25) sólo puede indicar que ambos países se están preparando para
Frases. Deberían ser completas y con sujeto, verbo y objeto directo. Varía las sentencias, breves, simples compuestas, sentencias compuestas con cláusulas añadidas y sentencias más largas informando de detalles.
Párrafos. No deben ser muy largos, con un máximo de diez líneas. Empieza con una sentencia indicando el mensaje básico de ese párrafo particular. Variando la estructura de la frase, elabora y expande el tema para convertirlo en un párrafo completo. Dentro del párrafo, trata de enlazar las sentencia para que pueda fluir la lectura.
Estilo académico. Está en un lugar medio entre el coloquial y el recargado. No hay que usar florituras ni palabras rimbombantes, solamente formales. Tampoco conviene utilizar coloquialismos. Sobre todo, conviene evitar, en la medida de lo posible, palabras con un significado difuso, como cosa, bien, etc. Tratar de utilizar palabras lo más concretas posibles, y para ello los tesauros son instrumentos muy válidos (shift+F7 en Word). Todo esfuerzo por mejorar la prosa, e incluso por intentar dar un estilo propio, se refleja en la nota del trabajo.
Los papers, de dos hojas máximo, deberán ser dejados en el despacho del profesor (C-222, edificio nuevo) como máximo una hora antes del comienzo de la clase (es decir, a las 12:00), para permitir su corrección. Han de citar la bibliografía utilizada. El día 29 de abril habrán de ser entregados dos paper, el de China y Japón, mientras que el de India se entregará el 6 de mayo.